jueves, 21 de marzo de 2013

Primer examen SPAN 116


Universidad del Este
Recinto de Carolina
Escuela de Ciencias Sociales y Humanas
Profesor Marcos Pérez Ramírez

Primer examen SPAN 116



Nombre_____________________________                   Fecha_______________________

Número de estudiante_______________________


I.              Cierto y Falso. Lea con detenimiento y marque cada oración como ‘cierto’ o ‘falso’.

_________1. El cuento es una narración breve, de carácter no ficticio pero creíble.

_________2. El cuento es una narración que se enfoca en una sola trama o conflicto.

_________3. Algunas de las técnicas narrativas son: el diálogo, diario, crónica periodística o método científico.

_________4. Los personajes son los actantes o quienes intervienen de manera directa en el conflicto.

_________5. En el relato La señal lejana del siete un demonio se le aparece al personaje principal y le hace una revelación.

_________6. El personaje principal del relato La señal lejana del siete recibe su revelación mientras está desayunando.

________7. En el relato La verdadera historia de Caperucita y el Lobo, el Lobo emigra desde Puerto Rico a Nueva York.

________8. El narrador de La verdadera historia de Caperucita y el Lobo, basa su relato en los jóvenes de la aldea.

________9. Los personajes principales del relato Casa tomada son tres hermanos encerrados en una casa.

_________10. Los personajes principales del relato Casa tomada son muy pobres, por eso no pueden salir de la casa en la que están encerrados.

_________11. El ambiente del relato Casa tomada es rural.

_________12. Al final del relato Casa tomada los hermanos se escapan de la casa.
________13. El matrimonio protagonista del relato La gallina degollada es de apellidos Mazzini-Ferrari.

_________14. El matrimonio protagonista de La gallina degollada tiene, según el narrador, “cuatro hijos idiotas”.

_________15. Uno de los temas de La gallina degollada es el amor conyugal.

_________16. Uno de los personajes principales del cuento La mujer es la carretera.

_________17. Los temas de la explotación laboral y la violencia doméstica son los ejes del cuento La mujer.

_________18. Al final del cuento La mujer, la esposa mata a su marido como venganza.

_________19. En el cuento Los amos, los personajes principales Cristino y Herminia están muy enfermos.

_________20. El cuento Los amos ocurre en un ambiente urbano, en la capital de la República Dominicana.

_________21. Cristino, uno de los personajes principales del cuento Los amos, muere al final.

_________22. El relato Milagros, calle Mercurio tiene como ambiente la ciudad de San Juan.

__________23. En el cuento Milagros, calle Mercurio, se revela al final que el personaje principal es bailarina de ballet.

_________24. La familia de Milagros, el personaje principal del cuento, Milagros, calle Mercurio es de afiliación religiosa protestante evangélica.

_________25. La atmósfera del cuento El ahogado más hermoso del mundo es de intriga.


II.            Escoge. Lee cuidadosamente y escoge la MEJOR contestación a la premisa planteada.

26. En el cuento El ahogado más hermoso del mundo el personaje principal:
            A. Se llama Esteban y es abogado.
            B. Se llama Eduardo y es marinero.
            C. Se llama Esteban y se presume que es un marinero.
            D. Ninguna de las anteriores.

27. El cuento El ahogado más hermoso del mundo tiene como ambiente:
            A. Un pueblo costero de Venezuela.
            B. La región cafetalera de Colombia.
            C. El Caribe colombiano.
            D. Las costas de República Dominicana.

28. En el cuento El lobo, el bosque y el hombre nuevo los personajes principales son:
            A. David y Daniel.
            B. Diego y Germán.
            C. David y Diego.
            D. David e Ismael.

29. La atmósfera de El lobo, el bosque y el hombre nuevo es:
            A. Rural, en los campos de Camagüey.
            B. La Sierra Maestra.
            C. Matanzas
            D. Cosmopolita, la ciudad de La Habana.

30. Al final del cuento El lobo, el bosque y el hombre nuevo:
            A. David delata a Diego y el disidente es arrestado.
            B. Diego decide emigrar de Cuba.
            C. David y Diego se hacen amantes.
            D. Diego muere de SIDA.

31. En el relato Apocalipsis de Marco Denevi:
            A. Los personajes viajan en el tiempo, al pasado.
            B. La acción ocurre en el futuro.
C. Las máquinas se han apoderado del mundo.
            D. B  y C son premisas correctas.

32. Al final del relato Apocalipsis:
            A. La Humanidad se rebela contra las máquinas y derrocan su dictadura.
            B. Desaparecen los hombres.
            C. Las máquinas nunca fueron desconectadas.
            D. B y C son premisas correctas.

33. El narrador de Apocalipsis:
            A. Es un hombre.
            B. Es una máquina.
            C. Es Marco Denevi.
            D. Ninguna de las anteriores.

34. Con la desaparición de la raza humana, en Apocalipsis también desaparecen:
            A. Las mascotas.
            B. La Naturaleza.
            C. El cielo.
            D. Las obras de arte y la cultura.

35. Dos de los temas principales de Fantasida son:
            A. La drogadicción y el desempleo.
            B. La marginación y el discrimen.
            C. La política y la corrupción.
            D. La niñez y los juegos.

36. El personaje principal de Fantasida:
            A. Vive en un carro y se llama Diego.
            B. Vive en su automóvil.
            C. Vive en un auto abandonado y nunca conocemos su nombre.
            D. Es un reverendo.

37. Quienes descubren al personaje marginado de Fantasida:
            A. Son los padres de los niños que juegan en un parque.
            B. Son los niños que deambulan por el parque.
            C. Son los niños que juegan en el parque.
            D. Son unos policías quienes lo apalean.

38. El personaje principal de Fantasida:
            A. Es un enfermo de cáncer.
            B. Es un enfermo de SIDA.
            C. No es bienvenido en ninguna parte.
            D. B y C son correctas.

39. Al comienzo del cuento Fantasida:
            A. Hay una cita del Evangelio de Marcos.
            B. La cita del Evangelio relata un pasaje en el que Jesús sana a un leproso.
            C. A y B son correctas.
            D. Hay una cita del Evangelio de Juan.

40. En Fantasida hay cambios de punto de vista narrativo:
            A. De la tercera a la primera persona singular.
            B. De la tercera a la segunda persona.
            C. De la primera persona plural a la tercera persona.
            D. De la segunda persona a la primera persona.

41. El ambiente de La oreja de Van Gogh:
            A. Es en un barrio de Puerto Rico donde se juega dominó.
            B. Es urbano, en una urbanización de acceso controlado.
            C. Es un pueblo pesquero del sur de Puerto Rico.
            D. Es un pueblo de las montañas donde se juega dominó.

42. El personaje principal de La oreja de Van Gogh:
            A. Está enajenado de la realidad y solo piensa en escapar de su vida cotidiana.
            B. Está obsesionado con un pintor holandés.
            C. Quiere encontrar la oreja de Van Gogh.
            D. Todas las anteriores.

43. En La oreja de Van Gogh se relata:
            A. Las desventuras del pintor holandés que no logró vender un cuadro.
            B. La muerte del pintor holandés.
            C. La vida del pintor Francisco de Goya.
            D. La muerte del pintor José Campeche.


44. Gabriel García Márquez:
            A. Es un escritor colombiano.
            B. Es un escritor caribeño.
            C. A y B son premisas correctas.
            D. Es un escritor cubano.

45. El escritor Juan Bosch:
            A. Fue presidente de la República Dominicana.
            B. Fue derrocado por un golpe militar.
            C. Fundó dos partidos políticos.
            D. Todas las anteriores.

46. Julio Cortázar:
            A. Es un escritor argentino.
            B. Fue presidente de Argentina.
            C. Es el autor del cuento Casa Tomada.
            D. A y C son premisas correctas.

47. Horacio Quiroga:
            A. Es un escritor uruguayo.
            B. Es el autor de La gallina degollada.
            C. Es un periodista colombiano.
            D. A y B son premisas correctas.

48. El Decálogo del perfecto cuentista:
            A. Es de la autoría de Horacio Quiroga.
            B. Tiene diez consejos.
            C. Lo escribió Mayra Santos.
            D. A y B son premisas correctas.

49. En el relato Milagros, calle Mercurio:
            A. Se hace alusión a dos canciones de rock.
            B. Se hace alusión a dos canciones de salsa.
            C. Se hace alusión a dos canciones de salsa: Periódico de ayer y Pedro Navaja.
            D. La personaje principal es fanática de la ópera.

50. En el relato Milagros, calle Mercurio:
            A. Cambia el punto de vista narrativo para recoger el decir del chisme.
            B. Se cuenta la historia desde el punto de vista de un perro.
            C. Conocemos la vida de una peluquera.
            D. A y C son premisas correctas.
           
            

martes, 19 de febrero de 2013

Ejercicio: composición grupal ínstantánea con el relato Milagros, calle Mercurio


Ubicación de la calle Mercurio en Ponce.

Instrucciones:
(Para hacerse en grupos de tres personas)

1. Leer el relato 'Milagros, calle Mercurio' de Carmen Lugo Filippi, en la página 76 del libro de texto.

2. Cada uno de los tres componentes del grupo tiene una tarea asignada:

2.1 Uno de los integrantes analizará el relato, según los elementos de análisis que hemos discutido en clase, y hará una enumeración de: punto de vista, temas, técnica narrativa, personajes, etc.

2.2 Otro de los integrantes del grupo escoge, junto al colectivo, uno de los temas que más se ajuste a nuestra realidad contemporánea, y lo discute.

2.3 Otro de los integrantes del grupo, junto al colectivo, elabora un final alternativo al relato (inventado).


                                           La autora: Carmen Lugo Filippi



Milagros, calle mercurio. Carmen Lugo Filippi by brillosito



martes, 12 de febrero de 2013

Comentario a adaptaciones cinematográficas del cuento La Mujer, de Juan Bosch

Revisa estas dos adaptaciones a la cinematografía del cuento La Mujer, de Juan Bosch. En un comentario breve, que 'postearás' aquí en el blog, de unos dos párrafos contesta las siguientes preguntas:





1. ¿Cuál adaptación te gustó más? Explica por qué.

2. De tu adaptación favorita, discute al menos tres similitudes, semejanzas o diferencias que observas entre la adaptación cinematográfica y el cuento que leímos en clase.

lunes, 21 de enero de 2013

Bosquejo del curso SPAN 116


Universidad del Este
Escuela de Ciencias Sociales y Humanas
Bosquejo del Curso SPAN 116
Profesor Marcos Pérez Ramírez


I. Descripción del curso

Este curso enfatiza la interpretación crítica de los textos y su relación con el contexto sociocultural. Examina la trascendencia del significado del texto mediante la práctica de la lectura, la redacción y la expresión oral. Decodifica las principales técnicas y recursos utilizados por los autores. Pretende que el estudiante construya análisis coherentes, cohesivos y adecuados mediante informes orales, argumentaciones, reflexiones críticas, apoyados en la tecnología. Se producirá un ensayo basado en la investigación. Incluye laboratorio.

II. Objetivos

Al concluir el curso, el estudiante:

1.     Determinará la relación que existe entre los textos estudiados y el contexto sociocultural.
2.     Evaluará la trascendencia, la actualidad y la pertinencia de los textos y el significado de sus temas.
3.     Examinará las técnicas y los recursos que usa el autor en la trasmisión de su mensaje.
4.     Redactará ensayos descriptivos, expositivos y argumentativos que sean coherentes, claro, precisos y correctos.
5.     Formulará presentaciones orales a partir de los temas investigados, integrando adecuadamente la tecnología.
6.     Reconocerá y corregirá expresiones incorrectas e imprecisas.
7.     Emitirá juicios valorativos, de forma escrita y oral, acerca de una variedad de discursos.
8.     Construirá un breve ensayo, poniendo en práctica los principios de la investigación.

III. Disposiciones generales

Asistencia

La asistencia a clase es obligatoria, según las normas de la Universidad del Este.

Plagio

El Manual de Normas Académicas y Administrativas de Programas Sub-Graduados de la UNE (abril 2004) en el Capítulo XII, Artículo 35, define el plagio como una práctica contraria a las normas académicas. Se considera plagio copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias; copiar párrafos, frases, fragmentos o partes significativas de obras, sin identificar, ni mencionar su procedencia. También se le considera plagio al uso de ideas previamente publicadas.

Acomodo razonable

Todo estudiante que requiera algún tipo de acomodo razonable con necesidades especiales y aquellos que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con su profesor al inicio del curso para planificar el acomodo razonable y el equipo necesario conforme a las directrices de la Vicerrectoría Auxiliar de Desarrollo y Retención.



IV. Itinerario del curso por semana- *sujeto a cambios

Temas/actividades
Semana
Tareas
¿Cuáles son los géneros literarios? ¿Qué es narrativa?



22 al 24 de enero
Lectura páginas 20-23 Introducción al cuento. (en El placer de escribir).


Introducción al análisis del relato
29 al 31 de enero
Lectura y análisis en salón de clase: La lejana señal del siete; La verdadera historia de la Caperucita y el Lobo, Pedro Antonio Valdez, págs.224-225.
Análisis de dos relatos de literatura de terror y fantástica.
5 al 7 de febrero
Lectura de Casa tomada, de Julio Cortázar (pág.154); La gallina degollada, Horacio Quiroga (pág.199).
Ejercicio de redacción e investigación.
12 al 14 de febrero
Entregar una querella (ficticia) sobre ‘hechos’ relatados en los relatos de Quiroga y Cortázar.
Análisis de dos relatos realistas. Explotación laboral; clasismo.
19 al 21 de febrero
Lectura de La mujer; Los amos (págs..137-140), de Juan Bosch
Análisis de un relato realista y feminista. Roles de género: femineidad; condición de clase; religiosidad.
Análisis de un relato fantástico; el Realismo Mágico.
26 al 28 de febrero
Lectura de Milagros, calle Mercurio (pág.76), de Carmen Lugo Filippi.

Lectura de El ahogado más hermoso del mundo (pág.160), de Gabriel García Márquez.
Análisis de un relato sobre roles de género masculino; persecución política; discrimen por razones de género.
5 al 7 de marzo
Lectura de El lobo, el bosque y el hombre nuevo, (pág. 170) de Senel Paz.
Análisis de roles de género y un micro relato fantástico.
12 al 14 de marzo
Lectura de Fantasida, (pág. 102) de Edgardo Sanabria Santaliz. Lectura de La oreja de Van Gogh, (pág. 117) de Mayra Santos. Lectura de El lobo, el bosque y el hombre nuevo, (pág. 170) de Senel Paz. Lectura de Apocalipsis de Marco Denevi (pág. 153)
Repaso
19 y 21 de marzo
Asistencia y discusión en salón de clases.
Examen parcial I
2 de abril

Introducción al análisis del ensayo
4 de abril
Lectura de págs. 336-339; Lectura de La escuela para escritores que no publican, de Magali García Ramis (pág. 384); Rafael Castro Pereda, Dime cómo hablas (pág.352)
La escritura como oficio
9 al 11 de abril
Para un arte de escribir, Jorge Mañach, (pág.459); La cocina de la escritura, Rosario Ferré, (pág. 385)
El nacionalismo cultural. El debate del idioma.
16 al 18 de abril
Pulseando con el difícil, por Ana Lydia Vega, (pág. 415)
El feminismo; ser y crecer como mujer
23 al 25 de abril
La mujer es un misterio, Ángeles Mastreta, (pág.465)
Metafísica; razón y fe.
30 de abril al 2 de mayo
Lecturas asignadas: El temor a la muerte, Julián Marías (pág. 534); Creer y pensar, José Ortega y Gasset (pág. 557).
Repaso de unidad de ensayo
7 de mayo
Discusión y debate en salón de clase.
Examen parcial II
8 de mayo
Examen parcial II


Examen final (parcial)
14 de mayo
Unidad de poesía y lectura de dramas: Estudio en blanco y negro, Virgilio Piñera, (pág. 810); Historia de una escalera, Antonio Buero Vallejo, (pág.817).

V. Recursos asignados

Ballester I., Cruz, Y., Quintana, H.,Santiago, J., Sarriera, C. (2002). El placer de leer y escribir. Antología de lecturas. San Juan: Editorial Plaza Mayor.

VI. Trabajos para evaluación y su peso final en la nota

Trabajo
Tipo de trabajo
Peso de % en nota
Redacción querella
Individual
20%

Examen Parcial I
Individual
25%
Examen Parcial II
Individual
25%
Examen final (parcial)
Individual
25%
Participación y laboratorio
Grupal
5%